适合的教育才是最重要的

    发布人:管理员    发布时间:2015-01-09 15:01:27

     2014121日星期一下午,在西乡中学一楼会议厅,来自首都师范大学的特聘教授课程与教学研究所石鸥所长为大家进行了《适合的教育才是最重要的》专题讲座,就当前基础教育的发展现状、问题以及破解之道,与大家进行了深度交流与探讨。

石鸥教授首先从历史发展的视角,梳理了我国基础教育发展的历程。认为在大力普及九年义务阶段,社会对教育需求高涨,全社会共同努力,争取让每个孩子有书读、有学上的战略任务,随着世纪的交替,已基本完成。当前,我国基础教育正进入由量的扩张往质的提升的全面过渡阶段。石鸥教授认为,当前阶段基础教育的发展具有若干特征,体现于其在宏观上开始了实质意义的教育公平的追求,微观上从仅仅关注课堂质量开始转向或兼顾关注课程质量,在具体学校层面,呈现出追求良好课堂质量、保持优良课堂质量、探寻学校适合性教育三种不同层次并存的学校类型体系。

回顾我国基础教育发展的历程,在众多一线教师的辛苦付出下,我国基础教育形成了世界所公认的两大优势:知识教学普遍比较成功;双基教学经验比较丰富。这两大优势,不仅从上海两次参与PISAA测试的成绩排名,还从数学的国际调查、学生各种国际考试、留学生的考试成绩优势等方面得到充分体现。

石鸥教授提醒大家,随着西方发达国家向我国学习基础教育成功经验的同时,我们也需不断反思我国基础教育所存在的问题与不足。从诺贝尔奖的获奖情况到自然科学系列期刊论文发表对比,再到国际专利的申请数量比较,可以清楚地看出我国创新力量的薄弱。提升我国创新力量,基础教育责无旁贷。而基础教育的辉煌为什么无法延续到高等教育领域,无法延续到社会各行各业,好的成绩为什么无法产生巨大的创造力,学生为什么普遍缺乏奉献、责任、宽容、博爱之情,这些引人深思的问题,亟待广大教育工作者共同努力,予以解决。

石鸥教授认为,当前我们必须深刻认识到,创新精神实践能力、情感态度价值观的培养与知识的掌握同样重要;学生负担着什么与负担轻重俱需对其认真思考;怎样教学与教学什么在当前具有同等地位;课程质量与课堂质量同样重要,个性发展基础知识和共同基础知识同样重要。基于此,基础教育新时期的发展,就是要创设适合的教育,而适合的教育本质上是以人为本,以学生发展为本的教育,这既是为学生提供适合其发展的教育,也是我们对于教育规律的一种尊重,对于生命的一种尊重。

适合的教育既要能够为所有学生提供高质量的共同教育的支持,又要能够为不同的学生提供不同发展需要的不同的教育支持,要实现这种追求,石鸥教授认为,应着眼于课程,可以从三个维度来建设特色课程,推进适合的教育建设。一是对现有课程的特色化实施;二是学校创造开发多样性的新课程;三是构建学校课程的特色组合体系。在教育发达地区,现阶段构建适合的教育,应该稳妥开发特色课程门类,积极推进特色课程实施,大力开发特色课程结构方案。并举了北京11学校为例,鼓励大家积极关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,积极推进教育公平,不断趋于适合的教育:学生所得即应得,应得即最好。

    讲座激起了大家对基础教育的深度审视,对于今后如何改进教育教学活动,进一步促进学生的身心全面发展,大家均深受启发,讲座取得了圆满成功。