倾心交流、殷切期望

    发布人:管理员    发布时间:2015-01-09 15:03:49

 ——章必功教授西乡校长班讲座通讯

 

2014125日下午,在深圳大学师范学院国际会议厅,深圳大学——西乡校长高级研修班的全体学员,聆听了章必功教授的专题讲座,近距离感受到了章必功教授对教育的深刻思考、深远见识、深厚情怀。

针对学员们多为学校管理者,章必功教授就教育本质的认识、教育发展热点问题、素质教育落实、学校办学优化、教师教学艺术引领等方面与大家进行了交流。

首先,章必功教授以教育是什么提问大家,迅速激起了大家的探究之心。章必功教授认为,教育者对教育需有自己的理解和看法,即使是不全面的,但那对于自身的发展,也是最宝贵的。比如我们用文化学视角审视,教育可以说是文化传承、发展的过程与手段,对于民族、国家的生存与发展,具有重要的意义与作用。由于其特殊地位与作用,教育往往受到各种力量的关注与参与。通常,举办教育的力量包括国家力量和民间力量。国家越弱,越重视人才培养,国家越强,越重视公民受教育的权力。政府或国家力量办学,旨在通过教育培养和筛选国家需要的人才,满足广大民众受教育的权利。民间力量办学,其目标在一般意义上与国家办学目标是相一致的。通常国家办学力量会比民间办学力量强大,但在特殊的历史时期,民间办学与国家办学两股力量出现此长彼消的变化,出现民间力量发展强盛到能与国家力量抗衡的情况,如战国、晚清时期。民间办学力量能抗衡国家办学力量,说明这个社会教育发达,当国家办学和民间办学同时兴旺,或民间办学强于国家办学,这个国家必定是强盛的;而但只有国家办学,而没有一定的民间办学规模,那么这个国家必定是平庸的;如果只有民间办学,而没有国家办学,那么这个国家必定是处于动荡状态。

教育的基本使命是陶冶人的精神,开发人的心智,挖掘人的潜能,传承人的文化。通常国家力量进行办学,其首要目的是要求培养人的忠诚,因此,在分析国家办学的首要目的后我们会发现,其与教育基本使命不是很符合。而民间教育和基本使命倒比较贴近,它常常朴素地要求人的自由发展。

要履行教育的基本使命,实行素质教育是最重要的举措。素质教育是最基础、最本质的教育,与此相对的专业教育,则是肢解性地教育,培养的是单脚跳舞的“愚民”。我们今天所批判的应试教育,客观上,考试是必须的,考试是检验知识的手段,考试对国家安排人事也是必要的,但我们已经有较深入地思考,明白了决不能以考试为中心安排教育的人才培养计划、教学内容。应试教育在中国流行的原因在于国家考试制度(考试的方法、考试的内容、考试占人才考量的比重)的指挥棒作用。历史上,国家越发达,越重视素质教育,如我国的盛唐时期;国家越落后,越重视知识教育,如北宋时期,这些历史经验教训,需引以为鉴。

从应试教育所追逐的目标展开去,我们发现,国家对大学进行一本、二本、211985的划分,是违背了教育的平等和公民受教育的权利,教育要为学生前途利益考虑,而决不能限于某个学校的发展或某个学校的利益。章必功教授和大家就深圳大学办学思路“办学以育人为本、育人以素质为本 、素质以做人为本、有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用”展开交流,进一步深化了学员们对于理解教育本质与端正办学思路关系的认识。

当前,我国教育出现各种各样的发展问题,譬如官本位浓厚、教学质量下降、科研泡沫、人事管理老化、等级观念浓厚、计划经济严重、改革步调缓慢、人文精神缺失等。需要教育者静心做理性分析,才能对学校进一步的改革与发展对症下药。章必功教授认为传统落后的等级观,对教育的影响范围广、程度深,需要高度重视。从高校的一本、二本的划分到重点高中、重点小学的打造,以及不平等的教师待遇等,这些现象损害了教育均衡、教育公平,也不利于国民教育的健康发展。同时,等级观念还造成了人事制度的老化,破解之道关键是要实行同工同酬,同岗同酬,这也是现代社会职业伦理准则的诉求。章必功教授还指出,大众化教育是时代发展的必然趋势,符合公平教育的理念,大众化教育在中国受阻,除了客观上受制于我国的经济发展水平,在很大程度上也是受制于传统的等级观念。

基于实现教育的基本使命,章必功教授认为,素质教育要大处着眼,小处着手。像中小学校训、学生个性的保护与发展、学生沉迷网络、师德不昌等,需要学校管理者高度重视,妥善应对。教育是培养人的活动,传统的观念是名师出高徒,真实情况却是高徒的成长并不是一个教师、一个学校的成果,而是众多教师、学校的合力影响,再在加上高徒本身的努力,是诸多外因与内因的共同结果。所以,我们需要从“名师出高徒”的观念转变成“高徒出名师”,切实促进每个学生的全面发展,教师、学校也就能赢得社会的高度赞誉。

最后,章必功教授结合自己近些年的工作经历,认为作为学校管理者,还需不断创造条件,抓住机遇,从自然环境、人文环境等方面,不断优化学校的办学环境,并善于引领学校教师的教学,如激发教师们思考每一节课的第一句话如何开始、提倡教师为自身的名誉负责、呼吁教师构建良好师生关系,实现“我的学校,我的学生,我的名誉;我的学校,我的老师,我的前程”可持续的师生校园共同愿景追求。

    章必功教授的精心准备,认真讲述,深情表达,赢得了学员们的高度认可,给予大家深刻的启发,听完讲座后纷纷表示受益匪浅,有学员表示要以章必功教授为学习榜样,做一名尽心务实的校长。讲座在热烈的掌声中取得圆满成功。