柳夕浪教授讲座【2011】

    发布人:管理员    发布时间:2013-09-18 10:54:25

    115日下午四时,央校报告厅迎来了课程改革专家柳夕浪教授。柳老师为我们作了名为《深化基础教育课程改革的几个问题》的精彩报告,主要围绕以下两个方面来论述。

一、绕不开的话题

    针对社会各界什么都要进课堂的现象,柳老师提出了一系列的疑问:我们到底应该让什么进入中小学课堂呢?谁有权决定什么能进课堂?基础教育的内涵发展意味着什么?

    柳老师非常赞同央校的公民教育,他认为公民教育有三要点:对自己民族的身份认同、用法律来保护自己的权益和公平正义的价值取向。而基础教育内涵的发展,柳老师认为应该从两方面来理解:一方面说是学校的建构设施都应该从人的成长的角度来设置,否则就是一种摆设,一种浪费!以北京某所学校为例,占用学校大部分空间来建立一个美轮美奂的科学馆供人参观,实用价值实在是不大。而令柳老师赞叹不已的是在日本参观时,老师的办公室都是非常拥挤的,学生的教室却宽敞明亮,还有许多专门的柔道馆、烹饪馆等等。学校的空间资源得到了充分的利用。另一方面课程应该提供学生一段更有意义的成长经历,发挥一个文化子宫应有的作用。

二、直面的难题

    柳老师指出学校课程的全面规划与建设首要的难题就是建立学校课程委员会,给课程以必要的指导和规范,课程要关注儿童具体个性的发展,要打破固有的班级模式重新组成社团,要从儿童的具体需求考虑。要从基于经验的教学基于教材的教学走向标准的教学,关注学生的独特感受,并建立与课改相适应的评价机制,为课程的实施提供有效的回馈,促进学生健康快乐的成长。

    报告的最后,柳老师引用韦伯的《以政治为业》中的话作结:政治是件用力而缓慢穿透木板的工作,它同时需要激情和眼光,所有历史经验都证明了一条真理:除非你执着地探索这个世界的不可能之事,否则即使可能之事也无法做到。他认为课改亦然。

 李校长在听完汇报后精辟地概括,课程就是铺设一条通向孩子们精神家园的路。课程和教学是表明我们对时间的一种人类学的态度,课改任重道远,我们正站在这个十字路口,新的《课程纲要》给我们带来了希望,让我们坚决地为基础教育贡献智慧和力量!只有课改,我们的儿童才有希望!我们的民族才有未来!如果墨守成规不思改革,就只有死路一条!