房尚昆

    中学特级教师,从教34年,系国家教育部首批“国培计划”专家和教育部美术新课程远程培训专家团队核心成员、人民美术出版社、人民教育出版社、湖南出版投资控股集团特聘美术实验课程教材培训主讲专家、国家艺术类核心期刊《中国中小学美术》杂志社编委、广东省学校艺术教育指导委员会委员、广东省基础教育指导委员会专家组成员,广东省教学水平评估专家组成员、广东省首批中小学教师工作室主持人,广东省教师职务全员培训美术学科专家组成员、深圳市名师,美术学科带头人,系中国美术家协会会员、中国版画家协会会员、国际艺术教育学会会员、中国美术教育研究会会员。

    曾荣获全国优秀美术教师,广东南粤优秀美术教师,广东省教育系统“模范共产党员“和深圳市“十佳师德标兵”等荣誉称号。

    房尚昆老师是深圳中学特级教师,一位从事中学教育35年的老师,在漫长的教学生涯里他始终执著认为,教育中的理想是自己职业中的追求,课堂里的教学是自己生命中的历程。他一直喜欢静静地做着自己能做的事情,静静地做着经过自己努力能做得更好的事情。在教育岗位上,职业精神去诠释生命的价值;他坚持会用探索精神去引领学生的发展;用专业精神去承载学科的价值。

    房尚昆老师在自己平时的教学中,奉守教学原则是:知识是点,思想是线,用学科思想去串起一个个学科知识的点,用学科思维启迪学生的智慧与探索精神,用学科知识增强学生的美术素养与审美能力。房尚昆老师深深理解教师的授业、传道、解惑中那种深刻的意义,房尚昆老师在专业的教学中更加关注思想的传递,精神的感染,品格的塑造,在学科知识的教学中更关注学科的课程价值,揭示美术课程背后隐藏的那种特有的学科精神,不断引导、激励、呵护学生的成长。一个教师的思想品德应该是能够在平时微小得事例中看得见的,也应该是可以语言来表达的,作为广东省首批教师工作室主持人,房尚昆老师建立了自己的博客,在博客里房尚昆老师其中一个栏目《真情道白》里记载的《房尚昆老师和房尚昆老师的学生DE故事》,这些故事里房尚昆老师表述了自己在与学生交往以及教学实践中的思考。

    房尚昆老师多年来一直积极参加广东省和全国的新课程改革工作,在美术教学实验中还参加了国家级“九五”、国家级“十五”和国家级“十一五课题研究,所撰写的教学案例和教案均获得过一等奖和教案一等奖,国家级美育课题组的课题实验,自己获得国家美育课题教学录象课评比一等奖,优秀教案一等奖,实验活动优秀奖。同时获得深圳市美术教师美术展览、优秀电教录象课一等奖,优秀课例一等奖。美术论文《德国美术教育考察琐记》发表于《中国美术教育》和中国教育家等多家网站,论文还获得在北京举办的《中国新世纪经济科教理论文集》代表作研讨会论文评比一等奖。美术论文《美术教育是国家通往现代化的桥梁》在香港举办的中华优秀教育论文国际交流评选中获得中华优秀教育论文奖。论文《转变教学观念,落实美育任务》被收录《深圳教学论坛—美术篇》(广东科技出版社出版)。论文《转换课堂教学角色,开展美术鉴赏互动》获得广东省艺术展演教师论文二等奖,编写的《版画技法》作为深圳市中学教师世界杯冠军竞彩开售课程使用。还有4篇论文在学校《深中教研》杂志发表。为了进行新课程美术教学探索,他主动和学校信息科组合作,进行艺术与信息的整合,编写了《PHOTOSHOP与美术创作》和《电脑绘画与艺术欣赏》等专题的课程讲座,受到学生的欢迎。同时,还编写了27万字的《美术鉴赏》教案和20讲的PPT,全部放在人民美术出版社教学资源网站,提供给全国高中美术教师使用。房尚昆老师还受广东省教育厅教材编写室和广东省岭南美术出版社的邀请担任广东省中小学《艺术》课程的副主编,参与编写了小学1-4册和初中1-3册《艺术》课本的研究,多次参与和组织了课程编写讨论,还承担了部分教材的编写工作。同时作为全国高中实验教材广东省高中《美术》新教材的编委,参加了广东省高中新课标实验教材《美术》5册的体例研究和课题设计以及《美术欣赏》部分章节和《绘画与雕塑》中版画技法部分的编写工作。作为国家艺术类核心期刊《中国中小学美术》编委,应邀开设自己的专栏,自2010年开始至今在《中国中小学美术》杂志上共发表了18篇文章,发表自己和学生作品160多幅。他还参加编写了《广东省普通高中新课程美术教学指导纲要》的编写工作,其课例也发表在《广东省普通高中美术案例集》中,同时,房尚昆老师还参加了2007年1月作为国家教育部基础教育课程教材发展中心《普通高中新课程教学研究与案例丛书—美术教学研究与案例》编委参与编写工作,并作为该书的撰稿人撰写了其中美术鉴赏模块的教学研究与案例的撰写。高等教育出版社出版,房尚昆老师的教学案例《藏书票的欣赏与制作》也收录本书之中。房尚昆老师还作为撰稿人应国家教育部课程中心的邀请,参与《全国教师资格考试学习参考书美术学科知识与教学能力(适用于高中美术教师资格申请者)》一书的编写工作。2009年9月应西南师范大学出版社的邀请,作为《名师如何铸就名课》一书主讲名师之一(全国共邀请了20位中小学美术教师),主讲了课例《高中美术鉴赏课教学实例》,2010年由西南师范大学出版社出版。2012年广东省教育出版出版的《教师的教学风格是如何形成的》高中版作为唯一的一个美术学科代表其教案与风格形成文章收录其中。

    近些年,房尚昆老师作为国家教育部首批“国培计划”专家,国家教育部中小学世界杯冠军竞彩开售办公室和师范司聘为的国家级主讲专家、人民美术出版社和人民教育出版社高中新课程主讲专家承担了国家级培训高中美术新课程培训任务,从2007年到2012年连续6年在北京教育部继教网对全国进入课改省份进行远程培训工作。这些年还应邀到过中央美术学院、首都师范大学、华南师范大学、广州美术学院、河南大学等院校进行高中新课程“国培计划”培训讲座,同时,还受邀到过广东、湖南、甘肃、青海、福建、黑龙江、山西、四川、陕西、安徽、云南等10多个省市对当地骨干美术教师进行了高中新课程培训工作,所到地区所进行的高中新课程的培训讲座,都得到全部培训教师一致好评和欢迎。在深圳也经常接到来自全国各地教师的请教,房尚昆老师都会尽心认真解答和帮助。作为广东省首批教师工作室全省唯一的一位高中美术工作室的主持人,根据省教育厅的安排,房尚昆老师接待了几批来自全省各地市的高中美术骨干教师的跟岗学习,20天的任务,房尚昆老师用自己的言行、自己的思想、自己的实践组织大家进行教学研究,特别是,房尚昆老师把多年来自己研究的成果和其它收集的资料全部传给你跟岗教师,在跟岗期间房尚昆老师们共同研究,努力探索,积极思考,使房尚昆老师们得到很大收获,房尚昆老师的职业精神也感动了所有的跟岗教师。作为省教师工作室主持人,房尚昆老师将努力工作,把工作室做成一个勇于改革创新的窗口,去争取更多人来比较深入的研究美术教育问题。多年来房尚昆老师一直把培养青年教师,协助他们成长作为自己应尽的责任,不管是对本校青年教师,还是深圳各区的美术教师,经常开展各种教学研究,通过讨论引导、传帮带的方式让很多青年教师脱颖而出,他们无论在课堂教学、学生美术辅导以及论文写作水平都获得了很多可喜的成绩。应广东教育厅体卫艺处的邀请多次为全省美术骨干教师、广东省农村中小学美术教师举办过相关培训讲座,2012年在东莞位全省660名美术骨干教师做了培训讲座,收到大家的好评。

    这些年房尚昆老师的教学一直注重对现在教育理论下的教学探索与创新,在所承担的美术模块教学中,大力进行课堂教学改革,把学生放在学习的主导地位,开展以学生自主、合作、探究为中心的教学探索,尝试进行着这样的教学思路与教学设计:“我请学生当老师,我给学生当助教”的合作探究式课堂教学模式。通过以“转换课堂教学角色,开展美术鉴赏互动”的这种开放式教学模式进行美术鉴赏课程教学。房尚昆老师所探索的这种教学模式得到了专家和全国各地美术教师的肯定,国家教育部进行的高中美术远程教学中对全国美术教师进行了专题介绍,在全国产生了一定的影响。房尚昆老师在学校除了教学美术鉴赏模块教学以外,还承担着绘画模块的教学,房尚昆老师所开设的“版画”课教学,以新课程理念引导自己教学实践,在长期教学探索中形成自己的教学特色,自己的独特而成效的教学让所有选课的学生课堂版画作业都具有一定的专业水平,在参加历年各级各类美术作品展览中都获得过各级各类大奖,还在国家教育部举办的第一届、第二届、第四届《全国中小学艺术展演》中所辅导的学生美术作品获得4个一等奖,1个二等奖,房尚昆老师也因多次组织学生入选全国中小学生美术展览多次获得国家教育部相关部门的表彰。同时,房尚昆老师所在课堂教学中辅导的学生版画课堂作业还多次参加国际、省市各级美术展览,并多次获得一等奖。学生版画的版画作品数百幅发表在各级各类报刊杂志画册中,很多学生作品还被各级领导和学校作为礼品送往世界各地。2011年深圳第26届世界大学生运动会,房尚昆老师组织了学生版画课堂上所创作的100幅版画作品赠送给大会组委会,得到大会组委会的表彰。多年来在他辅导下的学生版画课堂作业多次参加全国各级各类展览获得过多次大奖。为了传承中国文化,更好地传承中国非物质文化遗产,房尚昆老师还开设了《剪纸》教学,为了能更好的指导学生学习剪纸艺术,房尚昆老师努力研究与探索剪纸艺术,课外房尚昆老师收集几乎房尚昆老师能收集到的所有2018世界杯冠军彩票剪纸艺术的书籍和画册,应邀在全国讲学的时候,每到一处利用讲学的空闲时间主动拜访当地剪纸艺人,学习剪纸。房尚昆老师不断思考与探索,积极调整自己的课堂教学内容、教学结构以及教学方式,房尚昆老师努力地寻求一种最有效的教学方式,引导学生喜爱剪纸艺术,学习剪纸艺术,探索剪纸艺术。学生在房尚昆老师的剪纸课堂里,得法的教学让学生非常喜爱剪纸艺术,学生通过学习都能很好的掌握剪纸艺术,并且在剪纸艺术的学习过程而得到审美、毅力、精神、习惯、思维等多能力的锻炼与提高,课堂教学效果令人满意。

    作为一个美术教师,专业上的水准是非常重要的,要给学生一碗水,你必须要有一桶水甚至一缸水的能力,美术教师应该在自己专业上有所作为,作为从事美术教育工作者优秀的思想品格,先进的教学理念以及高水平的专业能力是搞好美术教学工作必须具备的素质。房尚昆老师作为中国美术家协会员、中国版画家协会会员,深圳美术家协会理事,深圳罗湖区美术家协会副主席,多年来,在认真做好教学和辅导工作之余,认真学习,勤奋创作,美术专业也取得了一定成绩。多年的美在术创作中,版画作品参加了全国第十届、第十一届、第十二届、第十三届版画展、全国第八届美展、中国美协举办的《第九回新人新作展》、全国第七届三版展、中国新兴版画赴日本展、全国第二届职工美展和全国冶金职工美展及安徽省黄山松精神美展(均获二等奖)、全国教师画展、华东地区画展、广东省建党90周年教师画展(均获一等奖)。版画作品还参加了《91.中国当版画精品展》、并参加了在日本、美国举办的《中国当代版画新作展》和在日本东京举办的《第八回中国当代版画展》。油画《期待》、《水乡》参加台湾高格画廊举办的《中国油画名家作品展》。油画《眷恋》、《静静的夜》参加在香港举办的《中国油画佳作展》。中国画《花卉系列》(三幅)参加由中国美术家协会举办的《第九回新人新作展》。版画《侗家姐妹》参加安徽省首届青年艺术节美展(获金奖)。版画《雅致》参加安徽省新人新作版画展(获一等奖)。版画《牧归》参加《全国第七届三版画展,还参加《深圳版画家联展》分别在深圳、马来西亚等地展出,另有多幅作品参加全国第一届至第四届藏书票展和在保加利亚举办的第26届国际藏书票展及数十次省、市级各级各类美展。曾先后在安徽马鞍山市、江苏南京市、北京国际艺苑美术馆举办过个人画展。多幅作品还被国内、国际多家美术馆和国际友人收藏。数百幅美术作品发表在全国各级各类报刊杂志、画册中,出版连环画《采石大战》、《古代贪官阿合玛》。中央电视台、《人民日报.海外版》、《光明日报》、《美术》、《文汇报》、《文艺报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《福建画报》、《中国美术教育》《中国校外教育》等多家报刊杂志曾予以报导并发表了美术作品。天津人民美术出版社出版了《房尚昆版画集》、《房尚昆彩墨画集》两本个人画册。房尚昆老师创作的美术作品几百幅参加国际国内画展,几百幅美术作品发表在各级各类的报刊画册中,作品还被国内外多家美术馆收藏。

    首都师范大学博士生导师,国家课程标准研制组组长尹少淳教授撰文《房尚昆特级教师的职业观与教学智慧》中写道: 教育,是一个永远“在路上”的征程,它永远在寻觅教学胜景的现场;教育,也是一门重在熏陶感染、讲求细节智慧的艺术,它需要教育主体全情的参与用心的体悟。在这过程与细节之间,教师总是那回环于教学实践与教育理想之间的行者。他不仅需要具有成熟、投入与执着的专业精神,还要有着丰富、深刻的心灵,让自己能够进行“有意味地言说”。

    耕耘于基础美术教育这块广博的田地,然而我不得不承认,能兼顾上述对教师描述的人可谓凤毛麟角。然而房老师则是一个个案,它就像一颗教育的“启明星”那样,在他身上既有着一线教育工作者热情的想象、丰富的实践经验,亦不乏理论研究者者冷静的思考、深厚的理论素养。对此,我不得不佩服他过人的精力以及敏锐的才情。文末最后也让我衷心地期待他的不懈地努力终将换来回报,从而为房尚昆老师们绽放最为美丽的“教育新花”!

    累,并快乐着, 因为心中有个梦    博客:房尚昆教师工作室  http://blog.sina.com.cn/shangkunf

房尚昆老师博客里的一篇文章:《累,并快乐着,因为心中有个梦》——房尚昆老师的职业观

    词典上是这样给教师下定义的:教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。这是泛指教师的在整体意义上的角色定位,那么一个美术教师在一线的学校从事美术教学,他需要具备什么?他能做什么?他需要怀着什么样的理想,以怎样的工作状态、工作心态来从事自己的职业生涯?是我自己多年的职业中一直在思考的问题。首都师范大学博士生导师尹少淳教授这样描述到:一个理想的美术教师应该具有独特的人格魅力,多样的美术知识和技能以及基础教育知识和技能,还必须具有全面的对文化的理解力,一个美术教师他应该能从胜任新课程的美术教师到能成长为一个学术型的美术教师。我感觉到这是对我们一个美术教师的职业的要求与希望,也是我们应该的追求。

    我放弃在内地一所城市里教育局美术教研员和美术家协会主席的角色决定来到深圳里的这所中学做一个美术教师,一转眼在深圳竟然度过了14年,在这14年中,我是把自己最成熟、最能有些作为的时光奉献给了这个年轻的城市和这个充满活力的教育事业。在深圳做教师的岁月里我一直怀着自己的教育理想,不停地追寻着理想教育,在教学中我力求以平实的心态,把职业当作事业,把责任当作己任,努力地让自己成为一个好的美术教师。为了能成为一个好的美术教师我努力不断的学习,不断思考与实践,我想让自己能成为具备有一些教育思想、教育理想、有点学术水平的人。我要用创新教育的理念,有责任感的去工作,尽力让自己的教学鲜活而充满个性,并能让自己的学科和自己的教学能去承载更多的东西。教师是一个需要理想与智慧、需要责任与自律的职业,作为一个教师,我会在遵循教育规律的基础上,选择自己认为最适当的教学方式去做我的教育。这些年我为了我的教育理想默默地付出了很多,在学校里,每天我尽力去做,认真的做好自己的本职,我一直把上好每节课看作是自己应该去做的事情。我的课很多,学生课余时间找我帮忙的也很多,每天总是很忙,我几乎把自己所有的时间奉献给了我的学生和我所热爱的教育事业。当结束每天的工作,很多时候我都非常疲惫,累得回家都要躺一会才能缓过劲来,其实没有人知道我的艰辛,也很少有人理解我辛苦所付出的一切,但我有着自己的职业理想、职业追求,这些与别人无关。我总是这样暗暗的鼓励着自己:我为自己的努力付出而自我感动,我为自己努力工作而取得进步而骄傲!因为我为了心中的教育理想每天无怨无悔的有责任感的去工作是值得的!

    教师是个非常平凡的职业,每个人在课堂里会有个不大的空间和三尺讲台,做教师你可以平常而平静地在这个空间里每天重复着昨天的故事;你也可以乐此不彼地让自己的生活与职业变得有意义;你还可以把职业当成事业,让自己很崇高地有所创新的去成就自己和自己的学生的未来,面对教师的职业每个人都会有自己的选项和追求,这些选择无可厚非。我总是这样认为当一个教师能用他自己的知识、文化、修养以及品格去影响学生,那么他的生命价值就得到体现和延续。当我们的学生在延续着我们的生命的时候,那么我们的人生和生命价值就会有意义。人类的生命,人类社会的发展不正是这样的延续前人的生命,发展着前人创造的社会吗?当一个人他能耐得寂寞、不为名利、甘于奉献,豁达乐观,积极向上,我想他的一生一定是快乐的,他的生命一定是阳光的。其实每个岗位你只要有个美好的心态,你都能找到她的意义。作为我这个生命中一直没有离开过教育的人,我会在我的舞台上承担着教育者的责任,做自己应该做 的事情和自己能做的更好的事情,设法让自己工作的更有责任感,努力让自己的学科去承载更多的东西,也努力享受职业带来的快乐!