2012深圳大学“小学综合实践活动骨干教师研修班” 实施方案

发布人:管理员 发布时间:2013-09-18 15:19:53

    根据教育部 “国培计划”有关精神和文件要求,结合小学综合实践活动骨干教师学员的学习特征和工作需求,以“综合实践活动方案设计”为研修主题,特制定以下项目实施方案。

一、指导思想

加强中小学骨干教师的培训,提高小学综合实践活动教师课程实施能力,是促进基础教育课程改革的重要措施。深圳大学整合两岸三地“综合实践活动”教师教育资源,办好“国培计划(2012年)”——中小学骨干教师研修项目,为促进“国培计划”项目的有效实施,为各小学综合实践活动教师专业化发展贡献力量。

二、培训目标

本项目以“小学综合实践活动”为研修主题,聚焦课程实施过程中所涉及的一系列理论与实践问题,帮助学员通过10天的参与式研修活动,掌握“小学综合实践活动方案设计”的主题设计、资源开发、活动方式选择等方面的基础理论与实践技能,并能结合地方实际情况,在培训结束后,完善一份具有专业性的小学综合实践活动设计方案,将其运用于课程教学中。

三、培训原则

(一)实践导向

    坚持理论联系实际的原则,源于对小学综合实践活动骨干教师的专业发展和岗位工作的需求分析,基于对小学综合实践活动骨干教师专业发展的真实问题与现实条件的准确把握,归于小学综合实践活动骨干教师现实问题的解决以及实践性理论的生成。

(二)专业引领

    坚持内涵发展的原则,深入研究小学综合实践活动课程的发展趋势,以“学以致用、用以致学”的培训理念与方略,引导小学综合实践活动骨干教师把学习与工作紧密结合起来,在教学行动中专业成长。

(三)优质服务

    坚持质量为培训生命线的原则,提供个性化、针对性和实效性的课程与教学,通过培训质量监督、培训效果的测评,有效控制培训质量水平,最大程度满足培训管理者的专业发展需求。

四、培训课程结构

根据培训主题与培训目标,设计三大模块课程:

(一)小学综合实践活动方案设计的课程理论基础:①课程政策:小学综合实践活动课程课程标准;②课程理论:小学综合实践活动课程的整体架构;

(二)小学综合实践活动方案设计的内容要素:小学综合实践活动主题设计;小学综合实践活动目标设计;③小学综合实践活动活动方式设计;小学综合实践活动评估设计。

(三)小学综合实践活动方案设计的实践活动:①特色研修②团队建设③作业指导。

    各模块课程分别以下列三种课程形态为主要特征:①理论课程(讲座、阅读)、②经验课程(案例、参观、观摩、交流)③技能课程(自主作业、任务驱动、活动指导)。

五、培训方式

以行动学习模式,采用专题讲座、案例分析、任务驱动、专家指导、培训现场观察相结合的培训方法,根据培训活动目标、内容和任务,把集中与分组方式结合起来,突出情境式体验和参与式讨论的培训特征,按以下培训步骤开展培训活动:

(一)培训调研与资源准备

研究培训对象的需求,在申报结果批复后调整和完善培训方案,集结培训资源并准备相关培训材料。(7-9月)

(二)专题研修与任务驱动I

根据教师培训方案设计的若干课程模块,开展专题培训,并给予培训对象

明确的任务或作业,要求在现场完成并达到合格标准。

(三)参观考察与案例分析

1.参观南油小学考察学校综合实践活动实施情况,学习其结合校园文化建设促进课程实施的经验;

2.参观华侨城小学,观摩小学综合实践活动课程实施现场,交流分享小学综合实践活动方案设计及课程实施的经验;

3.参观香港中小学,考察研究香港小学综合实践活动实施案例,了解香港小学综合实践活动实施现状;

(四)专题研修与任务驱动Ⅱ

根据教师培训方案设计的若干课程模块,开展专题培训,并给予培训对象

明确的任务或作业,要求在现场完成并达到合格标准。

(五)研修成果生成与交流

指导学员完善培训前制定的培训方案,汇集培训成果,组织学员编制用于交流和展示各自研修成果。

六、进度安排

教学内容以教师培训方案设计的若干环节活动为主体,集中研修10天,总共80个学时。(见《培训课程安排》

七、组织管理

(一)领导小组

深圳大学师范学院成立“国培计划领导小组”,负责该项目申报、实施和管理,名单如下:

组长:李凤亮

副组长:钟曦、李 臣

成 员:陈志行、黄友安、刘树生、林 绵、黄 娟、张海华、王兆丁、李海燕、许婷婷

(二)项目团队

项目组组建工作团队,负责项目具体的实施和业务工作。

1.  人员构成

项目首席专家:李 臣

项目负责人:黄友安

项目专家团队:李 臣、熊贤、李晓东、高天明、张兆芹、李文光、李东林、朱春莺、曹亦薇

  项目管理与服务团队:刘树生(项目助理)、王兆丁(项目秘书)、黄友安、许婷婷(班主任)、林 绵、李海燕、(后勤服务)、黄 娟(摄影摄像)、张海华(网络服务)

    项目资源开发团队:陈武林、郑玉平、王虹、张秀新、张文媛、苏晓明、付丽

2.岗位职责

­­——项目首席专家:①指导培训项目申报、培训方案研制和课程与教学设计;②指挥培训项目实施和培训质量监控;③指导项目总结和培训后项目追踪。

——项目负责人:①负责项目方案的起草;②开发项目所需人力资源,组建项目团队;③组织团队成员制定项目实施计划和实施方案;④组织和协调项目实施过程中的各项活动;⑤了解和掌控教学的全过程,对学员反映的问题及时与讲课教师进行沟通;⑥在项目领导小组和主持专家领导与指导下,全面负责项目管理工作。

——项目专家团队:①负责项目的培训定位,策划指导,实施监控与评价;②指导培训课程的设置和师资的选择;③指导和参与培训课堂,协助主讲教师开展分组指导活动;④负责项目总结及成果整理。

——项目管理与服务团队:①负责培训班级的教务工作落实,班级教学档案的收集整理和学籍管理;②负责学员的日常生活管理和组织、落实教学考察活动;③负责班级的后勤保障与服务;④协助项目负责人完成其它相关工作。

(三)成立班委会,由学员推选班长、学习委员、生活委员和技术顾问、各组组长,负责培训期间班级活动组织和协调工作。

八、考核评价

在项目专家团队指导下,由项目负责人组织项目管理与服务团队人员共同负责培训活动的全程质量监测任务,主要采取以下措施与办法:

(一)应用《学员考勤表》、《学员手册》和《学员档案袋》等管理工具考核学员出勤情况和学习表现,即观察与分析学员的学习反应。

(二)应用《学员课程评教表》、《学员项目满意度评价表》等评价工具,考核学员对培训教师和项目的满意度。

(三) 以师生共同完善《小学综合实践活动实施方案汇编》为最终培训成果,考核学员的学习成果完成情况。

(四) 在培训后追踪学员对培训内容和成果的应用情况,即评估学员在培训后的培训成果应用、行为变化、该项目的影响力。

九、可持续性支持

通过电子邮件、电话、工作现场考察等形式,跟踪调查学员在工作岗位上对本次培训成果的应用情况。

十、师资团队

)专家结构

主讲教师主要为国内专门从事小学综合实践活动课程研究、教学工作的专家,同时邀请香港、台湾等地区课程专家为客串教师,并充分发挥省市级小学综合实践活动教研员在研修中的作用。

(二)主讲教师名单:

序号

姓名

性别

职称

单位

专业特长

是否

国培专家

1

张华

教授

杭州师范大学

课程与教学

2

石鸥

教授

首都师范大学

教学论

3

欧用生

教授

台北教育大学

课程与教师发展

4

郭元祥

教授

华中师范大学

综合实践活动

5

田慧生

研究员

教育部课程教材

发展中心

课程与教学

6

霍秉坤

教授

香港中文大学

教育学院

课程与教学

7

李臣

教授

深圳大学

综合实践活动

8

黄志红

副研究员

广东省教育研究院

教研员

综合实践活动

9

李文光

副教授

深圳大学

教育技术

10

李晓博

副教授

深圳大学

叙事研究

11

吴江

副研究员

深圳市教科院

综合实践活动

12

王春平

小学高级

深圳市华侨城小学

综合实践活动

13

柯坚林

小学高级

下沙小学

综合实践活动

14

宾华

中学高级

深圳市教科院

综合实践活动

15

邹立波

副研究员

广州市教育局

教研员

综合实践活动

 

 

“国培计划”中小学骨干教师研究子项目

深圳大学“小学综合实践骨干教师研修班”课程表

时间/地点

活动专题

活动方式

主要人员

学习提示

第一天

 

11

6

上午

新年

酒店

报到

住宿登记

领取资料

黄友安副处长

王兆丁老师

许婷婷老师

1.有问题及时询问;

2.了解晚上活动安排。

下午

16:00新年

酒店

团队建设活动1

开班典礼

晚餐欢迎会

座谈

互动

晚餐

李凤亮副校长

(致辞)

钟曦副院长

(主持)

 

1.按时到会

2.认识本班学员

第二天11

7

周三

上午

9:00

11:45国际会议厅

专题研修活动1

小学综合实践活动的主题设计、领域与框架

作业指导活动1

完善已有方案的主题设计

 

专题讲座

案例分析

互动活动

李臣

教授

 

学员反思原有主题设计

团队建设活动2

建立班级学习网络

 

参与式活动

互动活动

黄友安副处长

王兆丁老师

许婷婷老师

班级分组等

下午

14:00

16:45

国际会议厅

专题研修活动2

《综合实践活动纲要试行》解读

 

专题讲座

案例分析

对话交流任务驱动

石鸥

教授

 

带着问题聆听专家讲座,积极提问。

 

第三天11

8

周四

上午

9:00

11:45国际会议厅

专题研修活动3

 

学科教学与综合实践活动课互动生成

 

专题讲座

案例分析

互动活动

田慧生

研究员

 

下午

14:00

16:45

国际会议厅

专题研修活动4

综合实践活动与学科融合

 

 

专题讲座

案例分析

互动活动

吴江

副研究员

 

第四天11

9

周五

上午

南油

小学

特色研修活动1

小学综合实践活动与学校文化建设

 

 

行动学习

陈显平

小学高级教师

 

实地参观考察

下午

华侨城小学

特色研修活动2

学校整体课程框架内的综合实践活动课程

作业指导活动2

综合实践活动地方文化资源开发

 

行动学习

王春平

小学高级教师

 

结合地方实际,寻找可以利用的课程资源

第五天11

10

周六

上午

9:00

11:45

国际会议厅

特色研修活动3

教研组活动设计与组织

 

参与式讨论

案例分析

互动活动

陈坚

中学高级教师

 

 

下午

14:00--

16:45

国际会议厅

专题研修活动5

综合实践活动教师的理想与信念

 

参与式讨论

案例分析

互动活动

张华

教授

 

第六天11

11

周日

上午

9:00

11:45

国际会议厅

特色研修活动4

提高听课与评课的有效性

 

专题讲座

案例分析

互动活动

      宾华

中学高级教师

 

下午

14:00

16:45国际会议厅

专题研修活动6

小学综合实践活动与教师专业成长

作业导活动3

活动方式设计

 

 

小组研讨

分组指导

任务驱动

 

 

黄志红

副研究员

 

第七天11

12

周一

上午

9:00

11:45国际会议厅

专题研修活动7

小学综合实践活动课程的基础理论视野

 

小组研讨

分组指导

任务驱动

欧用生

教授

 

完善活动方案中的活动方式设计部分

下午

14:00

16:45

国际会议厅

专题研修活动8

综合实践活动课程发展国际趋势

 

专题讲座

案例分析

互动活动

郭元祥

教授

 

 

第八天11

13

周二

全天

香港

团队建设活动3

 

香港中小学参观考察

 

现场观摩

对话交流

反思总结

霍秉坤

教授

 

从酒店乘车

1.按时集合

2.注意出行安全;

 

第九天11

14

周三

上午

9:00

11:45国际会议厅

专题研修活动9

综合实践活动校外教育基地与师资利用机制

 

 

小组研讨

分组指导

任务驱动

吴希福

中学高级教师

 

 

下午

14:00

16:45

国际会议厅

专题研修活动10

信息技术支持下的小学综合实践活动实施与管理

案例教学

任务驱动

李文光

副教授

 

 

第十天11

15

周四

上午

9:00

11:45

国际会议厅

 

专题研修活动7

综合实践活动基本课型建构

作业指导活动4

综合实践活动实施方案改进设计

 

小组研讨

分组指导

任务驱动

邹立波

副研究员

 

1.完成个人作业;

2.分组小结;

3.确定小组发言人。

下午

14:00

16:45

国际会议厅

团队建设活动4

准备结业展示活动

 

小组研讨

个别指导

任务驱动

 

 

1. 完善个人活动;

2. 提交一份小组作业;

3.准备结业交流。

第十

一天11

15

周五

上午

9:00

11:45

国际会议厅

团队建设活动5

结业交流展示

——小组汇报

——项目总结

——颁发证书

——领导讲话

领导讲话

代表发言

学院领导

国培项目管理团队

全体学员

1.分组小结:展示本组活动方案;

2.每组发言时间10分钟

下午

告别

 

项目团队

提前预订车票、机票,安排行程。